Zsigó Róbert (Fidesz)

ZSIGÓ RÓBERT kulturális és innovációs minisztériumi államtitkár, a napirendi pont előadója: Köszönöm szépen a szót, elnök úr. Tisztelt Országgyűlés! Tisztelt Képviselőtársaim! Amikor a magyar egyetemek jövőjéről beszélünk, nem csupán intézményekről, hanem nemzetünk jövőjéről, a magyar fiatalok lehetőségeiről, a tudás, az innováció és a kultúra erejéről szólunk. Az „Egyetemek 2030” programmal történelmi küldetést vállaltunk, azt, hogy Magyarországot a világ élvonalába emeljük a felsőoktatás területén. A cél világos: 2030-ra magyar egyetemeknek kell lenniük a világ, illetve Európa száz legjobb felsőoktatási intézményei között. Ez nem csupán rangsorokról, hanem arról szól, hogy a magyar fiatalok olyan tudásközpontokban tanulhassanak, amelyek nemzetközi szinten is elismertek, ahol a diploma itthon és szerte a világban valódi értéket jelent.

Tisztelt Ház! A világ vezető egyetemi rangsorai nemcsak az oktatás minőségét, hanem a kutatási kiválóságot, a nemzetközi beágyazottságot, a tudományos teljesítményt és az innovációt is mérik. Ezekben a rangsorokban a kutatási eredmények, a Nobel-díjasaink, a nemzetközi publikációk száma és minősége mind-mind meghatározó tényező.

Az elmúlt években a magyar felsőoktatás soha nem látott fejlődést mutatott. Míg korábban hét, ma már 12 magyar egyetem van a világ legjobb 5 százalékában, a Semmelweis Egyetem pedig már a világ 1 százaléka között szerepel. Ezek az eredmények nem maguktól jöttek. Az egyetemek megújítása, az autonómia, a rugalmasság és a gazdasági szereplőkkel való együttműködés meghozta a gyümölcsét.

Tisztelt Országgyűlés! A magyar felsőoktatás sikerének kulcsa a kutatási kiválóság, ennek pedig egyik legfontosabb pillére a doktori képzés. A doktori iskolák megújításával, a kooperatív doktori programokkal és a kiválósági ösztöndíjakkal olyan fiatal kutatókat nevelünk, akik nemzetközi szinten is versenyképes tudással rendelkeznek. Most a doktori képzés is vonzóbbá válik, hiszen a hallgatók egyszerre dolgozhatnak vállalatoknál és kórházakban, miközben doktori tanulmányaikat végzik. Így a tudományos eredmények azonnal hasznosulnak a gazdaságban, az iparban és az egészségügyben egyaránt.

A szolgálati idő beszámítása a nyugdíjba, a rugalmas foglalkoztatási formák mind azt szolgálják, hogy a doktori képzés vonzóbb, elérhetőbb és versenyképesebb legyen.

A művészeti doktori képzésekben is új korszak kezdődik. Lehetőséget teremtünk arra, hogy a legkiválóbb művészek óraadóként vegyenek részt az oktatásban, így a tehetség és a tapasztalat közvetlenül épül be a magyar felsőoktatásba.

Tisztelt Országgyűlés! A magyar felsőoktatás nem önmagáért újul meg. Azért dolgozunk, hogy a magyar fiatalok ne csak tudást, hanem jövőképet, hivatást, közösséget és identitást kapjanak. A magyar modell sikerét az is mutatja, hogy soha nem jelentkeztek ennyien egyetemre, mint idén: közel 130 ezren választották a felsőoktatást. Minden második fiatal vidéki egyetemet célzott meg, és egyre többen jönnek hátrányos helyzetű régiókból is.

(Folytatás 151/2-ben!)

2022-2026. országgyűlési ciklus Budapest, 2025. április 29. kedd 151/2. szám

Országgyűlési Napló

A diploma értéke mérhető, a végzettek átlagosan másfélszeres bért kapnak, és negyven napon belül elhelyezkednek. Ez is bizonyítja, hogy a magyar felsőoktatás vonzó és versenyképes.

Tisztelt Országgyűlés! A magyar felsőoktatás előtt történelmi lehetőség áll. Az „Egyetemek 2030” programmal nemcsak a nemzetgazdaságot, hanem a magyar közösséget, a kultúránkat, a jövőnket erősítjük, mert magyar egyetemistának lenni nemcsak kiváltság, hanem felelősség is, a tudás, a tehetség és a hivatás szolgálata a hazáért, Európáért és a világért.

(15.20)

A magyar egyetemek mára már nem egymással, hanem a világgal versenyeznek, és ebben a versenyben mi, magyarok győzni akarunk. Ezért kérem önöket, hogy az előttünk fekvő törvényjavaslatot megvitatni szíveskedjenek. Tisztelt Elnök Úr! Köszönöm szépen a figyelmüket. (Taps a kormánypárti oldalon.)