Földi László (KDNP)

FÖLDI LÁSZLÓ (KDNP): Köszönöm a szót, elnök úr. Tisztelt Miniszterhelyettes Úr! A 2010 előtti szakképzési rendszerben számos probléma volt. A képzési szerkezet elavult volt, amely növelte a lemorzsolódást, valamint az országos képzési jegyzék nehezen volt átlátható, sok volt az átfedés, így az OKJ-ben szereplő szakképesítések száma indokolatlanul magas volt. A szakmai vizsgák nehezen végrehajthatók voltak, a képzési kínálat pedig a megszokásokon alapult, tehát nem alakult ki keresletvezérelt képzési szerkezet, továbbá nem történt meg az összehangolás sem az állami és a nem állami képzési kínálat között.

Ebben a nehéz helyzetben kellett a kormánynak átvennie a szakképzési rendszert, és oly módon megreformálni, hogy az a XXI. századi versenyképességi elvárásoknak eleget tegyen. A kormány éppen ezért egy hosszan tartó és jelentős részeredményeket felmutató fejlesztési időszakot követően 2020-ra átalakította a teljes szakképzési rendszert. Ennek során egy önálló jogszabályi háttérrel és új intézményi struktúrával működő szakképzési rendszer jött létre, amelyben lehetőség nyílt a gazdasággal történő szorosabb együttműködésre, valamint a korábbinál rugalmasabban és könnyebben igazodó, színvonalas szakmai működés megvalósítására.

Elmondhatjuk azt is, hogy ma a szakképzés a változtatásoknak köszönhetően egyenes utat biztosíthat a felsőoktatásba is. A szakképzésből felsőoktatásba felvettek száma közel megduplázódott az elmúlt három év alatt. A 2018 óta végzett kompetenciamérések alapján megállapítható, hogy évről évre egyre jobb, egyre több jó tanulmányi eredménnyel rendelkező diák választja a szakképzést.

A sikeres átalakítást igazolják az elmúlt években megrendezett nemzetközi versenyeken elért eredmények is. Így például a 2021-ben megrendezett EuroSkills, ahol hazánkat 26 versenyző képviselte, akik négy arany-, két ezüst- és két bronzéremmel tértek haza, vagy a 2023 szeptemberében megrendezett EuroSkills Gdańsk verseny, ahol az informatikai Európa-bajnoki cím mellett öt arany-, egy ezüst-, négy bronzérmet és hét kiválósági érmet szereztek a magyar diákok.

Mindezek alapján tisztelettel kérdezem miniszterhelyettes urat: a szakképzés megreformálásának eredményeképpen folytatódik‑e, folytatódhat‑e a nemzetközi versenyeken elért sikerek tendenciája? Várom megtisztelő válaszát. (Taps a kormánypárti padsorokból.)