Ungár Péter (LMP)

UNGÁR PÉTER (LMP): Köszönöm a szót. Nem akartam hozzászólni, de hozzászólásra sarkallt képviselőtársam, úgyhogy most már muszáj. Szerintem az integráció nem csodafegyver, ahogy például, ha Fülöp államtitkár úr ülne itt, akkor elmondanám, hogy a kitagolás sem csodafegyver, ami minden esetben jó.

Ezek alapelvek, és az integráció értelemszerűen akkor nem jó, ha arra használják, hogy vagy etnikai alapon, vagy egyéb alapon gyerekek, akik kiszorulnak a közoktatásból, elmennek a gyógypedagógia irányába, és akkor el lehet mondani, hogy mi történik valójában a vidéki Magyarországon egy… ‑ mivel voltam pár ilyenben, pontosan tudja ezt mindenki, de ez a rendszer rossz működésének a szimbóluma, hogy az történik.

Ott félrehasználják az egész gyógypedagógiai rendszert. Ami ott történik, az elveszi a lehetőséget és az erőforrást attól, akire a gyógypedagógiai rendszer valóban ki van találva, ahol konkrét diagnózis alapján kerül be a tankerület által meghatározott számban gyermek az integráció kapcsán. Meg van mondva, hogy milyen, benne van az alapító okiratban, és olyan tud bekerülni.

Amiről én beszéltem, az az, hogy ezzel szemben azok a feltételek, amik alapján elvileg bekerülnek ezek a gyermekek az iskolákba mondtam a pihenőszobát ‑ de akár tudnám azt mondani, hogy látássérült gyermekeknél a fizikai feltételei ennek, vagy ezer ilyen példát lehet mondani ‑, azok sincsenek meg. Tehát az integrációban az csak az egyik probléma, amit képviselőtársam elmondott. A másik probléma az, hogy annak az anyagi feltételei ‑ tehát itt a fizetésbeli feltételeket értem, ami itt a gyógypedagógusoknál meg a szakasszisztenseknél van ‑, illetve a hardverfeltételek sincsenek meg.

Az, hogy Magyarországon azokat a gyermekeket, akik szociálisan rosszabb környezetben vannak, annyira kiszórja őket a közoktatás, hogy átkerülnek sokszor a gyógypedagógiába, az a probléma, amiről beszélni kéne, és ez nem az integráció ellen felhozott érv. Szerintem itt ezt ketté kéne választani, mert ha egyben beszélünk erről mindig, akkor az integrált oktatásról és az SNI-s oktatásról soha nem fogunk tudni közös nevezőre jutni.