Dr. Brenner Koloman (Jobbik)

DR. BRENNER KOLOMAN (Jobbik): Köszönöm a szót. Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Ház! „Miért harcolunk?” ‑ ez a címe a napirend előtti hozzászólásomnak, és arra az ismert történetre utalok, amelyet ‑ több hasonló sztorihoz hasonló módon ‑ Churchillnek tulajdonítanak, amikor a második világháború alatt át akartak a költségvetésből a hadügyre csoportosítani minden olyan, az emberek számára fontos költséget, mint a kultúra vagy az oktatás, és Churchill erre azt válaszolta: na de akkor miért harcolunk?

Ugyanez jutott eszembe akkor, amikor látom azt, hogy a magyar egyetemi világtól elvonnak önök 25 milliárdot az úgynevezett közteherviselés jogcímén, vagy amikor a kistelepülésektől vonják el azokat a bevételeket, amelyek nap mint nap az ott élő embereknek nyújtanának segítséget, ha volna az önkormányzatoknak forrása segítséget nyújtani.

Hát, miért is harcolnak önök, tisztelt fideszes képviselőtársaim, hogyha úgy gondolják, hogy kék plakátokkal megint tele kell rakni az országot arról a teljesen elégtelen gazdasági tervről, amely semmilyen támogatást nem nyújt azoknak, akik ezekben az időkben elveszítették a munkájukat; és sokan vannak, és még többen lesznek. És ne higgyék el azt a statisztikai adatot, amit a KSH most mond, mert lesz ez még több is sajnos, az önök hibájából, és ehelyett önök teleplakátolják milliárdokért az országot. Ott van a rogáni propagandaminisztériumban 100 milliárd forint, meg több; a közmédiában uszítanak az ellenzéki képviselőkkel szemben, szintén a magyar polgárok adójából. És ehelyett önök elvonnak az önkormányzatoktól, az egyetemektől. Hát, gratulálok! Ha önök ezért harcolnak, ez egy értékválasztás. Persze, jól ismerjük a Fidesz értékválasztását, úgy hívják az önök értékeit, hogy Mészáros Lőrinc, Tiborcz István és Borkai keresztény családapa, jachtos. Ezek az önök értékválasztásai; ez egy valódi értékválasztás, amely egy krízisidőszakban látszódik talán a legjobban.

A Jobbik számára mint nemzeti néppárt számára az oktatás és az egyetemek világa nemzetstratégiai ágazat, kiemelten támogatandó, még krízishelyzetben is, hiszen pont most esett vissza komoly nagyságrendben az egyetemekre jelentkezők létszáma, tehát éppen hogy több segítségre szorulnának az egyetemek, nemhogy tőlük vonnak el ebben a krízishelyzetben pénzeket. Ráadásul közel harminc vidéki kar kerül a jelentkezési létszám e visszaesése miatt kritikus helyzetbe. Ez is az önök tudás- és értelmiségellenes politikájának a gyümölcse. Ehhez és az értékválasztásukhoz is gratulálhatnak maguknak!

Ma van a matematikaérettségi napja. Innen is sok erőt és kitartást kívánunk minden érettségizőnek, akik 84 ezren most rendkívüli időkben, rendkívüli bizonytalanság közepette élik át azt a stresszt, amire semmi szükség nem lett volna, ha önök hosszú hetekkel korábban megfogadják a Jobbik javaslatát arról, hogy jegymegajánlással lehessen megszerezni ezt az érettségi eredményt. És bizonyos vagyok benne, hogy egy jó szaktanár, aki hosszú évek óta ismeri az érintett tanulót, bizony olyan jegyet ajánlott volna meg, amit ennek a 84 ezer, most éppen érettségiző fiatalnak bizony jó szívvel el lehetett volna fogadnia, és máris több tízezer kontaktszituációtól lehetett volna az érintetteket megkímélni.

De mi történik még ebben a kritikus időszakban, amióta átálltunk a digitális oktatásra? Különböző felmérések és becslések vannak arról, hogy a magyar tanulók egyötöde vagy egyharmada gyakorlatilag nem részesül digitális oktatásban, mert hiányoznak az alapvető feltételei, az internet, néha még az áram is, hogy a gyermekszegénységről már szó se essen.

Ehelyett tehát önök mit csinálnak, szintén az értékválasztás jegyében? Bevezetik a NAT-ot. Hát, gratulálok, és nem azért mondom ezt, mert bármilyen problémája lenne a Jobbiknak Wass Alberttel, mert a maga szociális környezetében nyilvánvalóan tanítani kell a szövegeit, de most nem erre volna szükség, hanem levonni a konzekvenciákat a most felgyülemlő, nagyon értékes tapasztalatokból, és végre nekilátni annak, amit tíz éve nem tesznek meg: a XXI. század kihívásaihoz hozzáigazítani a magyar oktatás helyzetét.

A Jobbik mint nemzeti néppárt számára az oktatás a hadügy, mi ezért dolgozunk. Köszönöm a figyelmet. (Taps a Jobbik és a Párbeszéd padsoraiból. ‑ Közbeszólás a Jobbik padsoraiból: Úgy van!)