Rétvári Bence (KDNP)

RÉTVÁRI BENCE (KDNP): Köszönöm szépen a szót, elnök úr. Tisztelt Ház! Tisztelt Képviselőtársaim! Mi minden évben kifizettük ezeket a teljesítményértékelés alapján járó többleteket. (Moraj a TISZA soraiból.) Ha önök ezt növelnék, az egy jó javaslat, azt mi támogatjuk. Most már önök vannak kormányon. Nyújtsa be, hányszorosára emelné! Mi támogatni fogjuk.

Kifizettük azt a plusz 20 százalék többletet, amit azok a pedagógusok kapnak automatikusan, akik hátrányos helyzetű diákokat nagyobb arányban támogatnak. Ehhez egy fillér európai uniós forrást nem használtunk fel, ezt teljes mértékben magyar költségvetési forrásból fizettük, mert ők nagyon fontos feladatot, missziót visznek. Szerintem a miniszter asszonynak is ez az egyik fő célkitűzése, pontosan az integráció, a hátrányosabb helyzetű gyermekeknek, diákoknak a segítése.

És ha megnézi bárki a különböző magyar oktatási felméréseket, akkor azt látja, hogy pontosan ez az a terület, ahol a legtöbbet kell javítani a magyar oktatás minőségén. A legjobban teljesítő magyar diákok ott vannak, mint a szingapúri diákok, akik világelsők, alig van a világ legjobb oktatási rendszerei között európai, elsősorban ázsiai rendszerek vannak a világ élmezőnyében. Tehát a szingapúri diákok szintjén vannak a magyar legjobban teljesítő diákok, az átlag magyar diák hozza az európai szintet, és akik Magyarországon lemaradnak a teljesítménytől (Moraj a TISZA soraiban.), ott kell a legnagyobb segítséget nyújtani. Ezért vezettük be ezt a 20 százalék többletet, és ezért fizetjük ki ezt teljes mértékben költségvetési forrásból.

Az a jó hírem van, képviselő asszony, hogy a tanárbéreket, a pedagógusbéreket a diplomás bérekhez kötöttük Magyarországon, nem a minimálbérhez, amiről ön beszélt, hanem a diplomás bérhez. Nem annyival fog nőni ‑ ha a mi rendszerünket folytatják önök a következő években ‑ 2031-ig a pedagógusbér, amennyivel a magyar minimálbér nő, hanem annyival, amennyivel a diplomás bér nő. Tehát amennyivel a mérnököknek, az orvosoknak és a többi diplomásnak nő a bére, a mi elgondolásunk, a miáltalunk elfogadott törvény szerint ugyanilyen mértékben nő a tanároknak is a bére. Ha ön ezzel egyetért, akkor fenntartják ezt a rendszert, ha nem ért egyet ezzel, akkor majd a TISZA-kormány ezt meg fogja változtatni.

Hiányoltam egy mondatot öntől, ha már ilyen érzelemittasan fölszólalt, hogy esetleg azt, amit a miniszter asszony mondott, ön visszautasítsa. Ha nem tette meg, én megteszem. Visszautasítjuk azt, amit a miniszter asszony mondott a magyar iskolaigazgatókról, hogy ők alkalmatlanok lennének arra, hogy az iskoláikat vezessék, hogy az iskolájukban értékeljék a tanároknak a munkáját. (Moraj és közbeszólások a TISZA soraiból: Nem ezt mondta!)

Szerintem nagyon jól felkészült iskolaigazgatók vannak. Szerintem a TISZA Párt frakciójában is jól felkészült iskolaigazgatók vannak, akik nem úgy gondolják, mint miniszter asszony, hogy ne lennének alkalmasak a magyar iskolaigazgatók arra, hogy vezessék a tantestületet, és megpróbáljanak minél jobb teljesítményt kihozni az iskolákból.

Úgyhogy nem tudtuk meg továbbra sem egyébként, hogy akkor mi a TISZA Pártnak az elképzelése a pedagógusértékelés, a teljesítményértékelés kapcsán. Úgy beszélnek továbbra is, mintha ellenzékben lennének. Önök már kormányon vannak, tehát önöknek kellene elmondani, hogy mi az elképzelésük a magyar oktatás jövőjével kapcsolatban konkrétan.

Tehát nyilván általában egyetértünk: legyen nagyobb megbecsülés, legyen magasabb bér, legyen gyermekközpontúbb, nyilván a gyerekeknek ne terhet jelentsen, hanem belső motivációt jelentsen, nyilván a pedagógusnak is minél inkább a belső motivációját erősítsük, senki se érezze úgy, hogy bármit rákényszerítenek, ami nem a gyerekek érdekét szolgálja. Ezekben egyetértünk, ezek mind jó célok. De most önök vannak kormányon, és itt van egy oktatási törvényjavaslat, amiben vártuk volna ennek valamiféle leképeződését. De ebben csak azt látjuk, hogy mi az, amit eltörölnek, és nem azt, hogy mi az, amit építenek.

Ami a tanárkorfát illeti: ez egész Európában gond, ezt ön is tudja, hogy sajnos idősödő a korfája a pedagógustársadalomnak Magyarországon is, más európai országokban is. Ugyanakkor az orvosbéremelésnél van egy nagyon jó tapasztalatunk: a magas béremelés után az orvoskorfában most már a pályakezdőknek a része nagyobb, mint a nyugdíj előtt álló orvosoknak az aránya az orvoskorfán belül. Hála istennek, ez ott kiszélesedett, és ezt várjuk a pedagógusbér-emeléstől is.

Ennek az a pozitív előképe, hogy rekordot dönt a pedagógus szakra felvettek száma, 16 ezer, miközben ez, mondjuk, tíz évvel ezelőtt valahol 9 ezer környékén volt, húsz évvel ezelőtt valahol 5 ezer környékén volt vagy 6 ezer környékén ‑ most 16 ezer környékén van. Tehát hála istennek többen mennek pedagóguspályára, többen is fognak végezni. Ezek pozitív előjelek. Nyilván sokat kell dolgozni, nyilván nincs tökéletes oktatási rendszer, nyilván mindegyiken lehet javítani, nyilván van a politikai oldalak között is különbség, hogy milyen oktatási rendszert szeretnének, ez természetes. Mi csak azt várjuk, hogy meglássuk, hogy önök pontosan milyen rendszert szeretnének. Mi ezeket tudtuk elérni, a béreknek, ahogy mondtam, a 215 ezer forintról 900 ezerre emelését, és nem akarom a többit elsorolni. Ezt folytatni kell, és semelyik sem tökéletes.

Nyilvánvalóan a teljesítményértékelési rendszeren is lehet javítani, ezzel kezdtem. Csak azt vártuk, hogy önök elmondják, hogy mit akarnak rajta javítani. Ez ebben a ‑ nem tudom, legalább egy órája tartó ‑ vitában nem hangzott el. Arról, hogy milyen általános elképzelések vannak, elhangzottak elképzelések, de azt, hogy pontosan milyen rendszer épül ki, sajnos nem tudtuk meg. De én optimista vagyok, bizakodó vagyok, bízom benne, hogy nemcsak eltörlik ezt, hanem valami jobbat a helyére fognak hozni. Nyilván mindnyájunknak, akiknek a gyereke iskolába jár…, szeretnénk, ha minél jobbak lennének az iskolák, mindenki javítson, amit csak tud ezen azokban a ciklusokban, amikor felelősséget visel a magyar oktatási rendszerért.

(17.20)

Én tényleg abban bízom... Az oktatás nekünk, magyaroknak az egyik kitörési pontunk, tehát ezért fontos ezzel foglalkozni. Ezért bízom abban, hogy a következőkben is lesznek olyan javaslatok, amelyeket támogatni tudunk. Mi sokkal szívesebben támogatunk valamit, mint kritizálunk, mert az előző napirendi pontnál ön is látta, azt hiszem, itt volt bent, egyet tudtunk érteni egy nagyon fontos stratégiai kérdésben. Miért ne lehetne az oktatásban is ugyanúgy egyetérteni? Ahogy Kapitány úr mondta, energetikai kérdésben sikerült egyetértésre jutnunk. Nyilván cizelláltabb, nehezebb, világnézetileg is sokkal megosztottabb kérdés az oktatás kérdése, de miért ne lehetne? Ha az előzőnél tudtunk konszenzusra jutni, itt miért ne tudnánk valamiben egyetértésre jutni? Köszönöm szépen, hogy meghallgattak. (Taps a Fidesz és a KDNP soraiban.)