Rétvári Bence (KDNP)

RÉTVÁRI BENCE belügyminisztériumi államtitkár: Köszönöm szépen a szót, elnök úr. Tisztelt Képviselő Úr! Tisztelt Ház! Az egész iskolarendszer, az óvodák, iskolák egyaránt egy új helyzettel állnak szemben, hiszen akár amit ön is mondott, hogy az autizmus spektrumzavar valamelyik szintjével ‑ hiszen nagyon széles itt a skála -küzdő gyerekekkel sokkal nagyobb arányban találkoznak, a sajátos nevelési igényű gyerekekkel sokkal nagyobb arányban találkoznak, a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézségekkel küzdő gyerekekkel sokkal nagyobb arányban találkoznak, mint korábban.

Nyilván van olyan magyarázat, amelyik azt mondja, hogy ez azért van, mert sokkal alaposabb a diagnózis, sokkal részletesebben megvizsgálják a gyerekeket, már sokkal több koraifejlesztő központ van, sokkal több szakember is van, aki ezt vizsgálja. Sokkal több gyereknél állítják fel ezt a diagnózist, ráadásul a diagnózist most felállították, de ötven éve nem is állítottak volna föl ilyen diagnózist. Tehát van, akik azt mondják, hogy a diagnosztika javult, mások pedig azt mondják, hogy ezek is civilizációs tünetek, hogy több gyereknél jelentkezik ez a probléma.

Ön is láthatja, hogy nagyon sok szülő és nagyon sok tanár foglalkozik ezzel. Nagyon sok tanárnál igény is van ilyesfajta továbbképzésre, hogy mit tegyenek az ilyen gyerekekkel, hiszen azt mondjuk, hogy a lehető legtöbb esetben együtt kell őket tanítani a többi gyerekkel, integrált oktatás kell, hogy ne legyen megbélyegezve a gyerek, de ugyanakkor ez a tanárnak nyilván többletenergiát is jelent, ezért is számítódnak másként ezek a gyerekek, kettő vagy három gyereknek számítódnak az iskolában. Ez egy széles körű dilemma sok magyar szülő számára, sok tanár számára, sok óvónő számára, most is ebben akarunk és nyújtunk is nekik segítséget továbbképzésben és másban is.

Hogy ennek van‑e köze az oltásokhoz, ezt sok nemzetközi tanulmány kizárja. A WHO honlapján vagy a Betegségmegelőzési és Járványvédelmi Központ honlapján is olyan tudományos cikkek vannak, amelyek az ön által említett tételeket cáfolják, tehát azt mondják, hogy nincs ilyesfajta összefüggés. Az, hogy a kisgyerekeknél jó vagy rossz az, ha nagyon sok időt töltenek a képernyő előtt, a kormány is azt mondta, hogy ez ellen fel kell lépni. Ezért is döntöttünk úgy, hogy az iskolákba csak akkor szabad bevinni a mobiltelefont, ha ezt a tanár kifejezetten engedi a diákoknak, mert a tanulás céljára használják. Ezért is támogattunk az irányú törekvéseket, amit ön is mondott, hogy a még kisebb gyerekeknél is legyen még több figyelmeztetés, még több tájékoztatás a szülőknek, hogy nagyon nagy hátránya lehet később a gyereknek, ha túl sok időt tölt a képernyő előtt.

Ez egy közös feladatunk, túlmutat a törvényeken és a szabályozásokon, ez ügyben lépnünk kell, hogy a gyerekek egészséges fejlődését megőrizzük. Köszönöm szépen. (Taps a kormánypártok soraiból.)