Rétvári Bence (KDNP)

RÉTVÁRI BENCE belügyminisztériumi államtitkár: Köszönöm szépen a szót, elnök úr. Tisztelt Képviselő Asszony! Tisztelt Ház! Minden család számára fontos, pláne így a tanév végéhez most már azért közeledve, hogy hogyan is zajlik majd a jövő tanév a gyereke iskolájában, pláne, akinek elsős a gyereke. Nekünk is van egy gyerekünk, aki jövőre kezdi az elsőt, tehát tudom, hogy ilyenkor az ember izgul, drukkol, sejti, hogy azért jól fog alakulni a gyerekének a sorsa, de azért szeretné azt biztosra tudni, hogy jó iskolában, jó osztályfőnökkel, jó közösséggel tudja megkezdeni a következő évet, vagy folytatni az idei évzáró után, majd a júniusi évzáró után a következő évet.

Ezért fontos ezekkel komolyan foglalkozni, és fontos ezeket a kérdéseket tényleg részleteiben is tisztázni. Ezért jó alkalom arra, amit ön most itt felvetett, hogy ezen két iskola esetében is pontosan tisztázzuk, hogy miről van szó.

Először a Kapocs iskola kapcsán, ön is mondta, hogy egy magyar-angol két tannyelvű iskoláról beszélünk, ami azt jelenti, hogy nemcsak a környékről jönnek gyerekek, hanem távolabbról is hoznak gyerekeket, hiszen nagy vonzereje van egy ilyen iskolának, amelyik két tannyelvű. Nemcsak a környező utcából, a kerület környező részéből, akár más kerületből, távolabbról is hoznak oda gyereket. Éppen ezért itt a pedagógusok is többet adnak a gyerekeknek a szokásosnál a két tannyelvűség miatt, ahogy ön is mondta, a szülők is többel járulnak hozzá az iskola működéséhez, ezért erősebb is a közösség. Ezért fontos, hogy ezt a közösséget így meg tudjuk továbbiakban is őrizni.

Mivel népszerű az iskola, egyre több teremre van szükség az épületben, és a tankerület azt vizsgálta ebben az évben ‑ amiből az egész turbulencia keletkezett, amit ön is mondott ‑, hogy azok a helyiségek, amelyeket oktatásra használnak és az alagsori részben vannak, azok megfelelnek‑e azoknak az előírásoknak, amelyeket az iskolákkal szemben támasztunk. Hiszen fontos mindenkinek, hogy a gyereke egészséges körülmények között legyen az iskolában, egy alagsori helyiségnél ez meg duplán számít, ezért a jó gazda gondosságával a tankerület is megkérte a kormányhivatalt, annak a tisztiorvosi részét, hogy vizsgálja meg, hogy a gyerekek egészsége nincs‑e veszélyben ezekben a termekben. Ki is ment a hivatal, meg is vizsgálta a körülményeket. Ennek a jegyzőkönyve most már az interneten is olvasható, hiszen nagyon nagy érdeklődésre tartott számot a kérdés, ezért többen föl is tették az internetre. Ez egy március 19-ei helyszíni ellenőrzés volt, ami megállapította, hogy alkalmasak ezek az oktatásra, úgyhogy ebből az egyik csoportszobaként, a másik általános tanteremként is tud működni.

A szülők, ahogy ön is mondta, itt igyekeztek mesterséges szellőztetőrendszer kiépítéséhez is hozzájárulni, a tankerület is igyekezett mindent megtenni. Korábban kifestésre kerültek ezek a termek, és a helyszíni vizsgálat is azt mondta, hogy ezekben csoportszobaként lehet oktatást tovább folytatni.

A másik a Kondor iskola, amely esetében azt látjuk, hogy elég sok iskola van a környezetében, az egész kerületben tizennyolc, de közvetlenül ott, azon a részen is két másik iskola is van, amelyik fogad gyerekeket.

(11.40)

Vannak iskolák, ahol növekszik az érdeklődés, növekszik a gyermeklétszám, van, ahol csökken. Ez a csökkenők közé tartozik, ez egy 900 férőhelyes iskola, amelyben 219 gyermek van mindösszesen, és a beiratkozási szám évről évre csökken. Mit kell itt figyelembe vennünk? Azt kell figyelembe vennünk, hogy a gyerekeknek mi az érdekük. Az az érdekük, hogy egy jó iskolában jó teljesítményt hozzanak ki belőlük, és utána jól el tudjanak helyezkedni majd a munkaerőpiacon is. Ezért figyel ezekre az iskolákra különösen a tankerület, ahol láthatóan csökkenő tendencia van, ahol a 900 fős kapacitáshoz képest a 219 elég kevés.

Itt viszont, ahogy ön is mondta, kilencen iratkoztak csak be elsősként, úgyhogy a köznevelési törvény 4. § 24. pontjára tekintettel összevont osztályként tud elindulni ez az osztály. A szülőknek megvolt a lehetőségük máshova is íratni a gyereküket, sokan ezt tették meg, volt azonban, aki ide íratta, éppen ezért, aki ide elsősként jelentkezett, tudja itt elsősként kezdeni a tanulmányait, de láthatóan nagyon kicsi a létszám, ezért kell összevont elsőként indítani. Bízunk benne, hogy minden szülő mérlegel, és úgy választja meg az iskolát, ahova a gyermekét íratja. Ezt tudom a két konkrét ügyben mondani. Szerintem ez a szülők számára megnyugtató, hiszen az oktatás folytatódik mindkét intézményben, akár elsős osztállyal is.

Az is fontos, hogy az elmúlt években tényleg példaértékű vagy ritkaságszámba menő módon sikerült a pedagógusok bérét megemelni. Az elmúlt négy esztendőben 93 százalékkal, tehát közel duplájára tudtuk emelni a pedagógusok bérét. Ebben benne vannak költségvetési források, benne vannak európai uniós források egyaránt. Azért tudtuk hamarabb és nagyobb mértékben megemelni a pedagógusok bérét, mert az uniós forrásainkat is erre használtuk fel, hogy bért emeljünk.

Ez azért nagyon lényeges kérdés, mert láttuk az elmúlt hetekben azokat a veszélyeztető tényezőket, hogy európai parlamenti képviselők azt követelték Brüsszeltől, hogy ne fizessen ki uniós forrásokat Magyarországnak, újabb intézkedéseket, újabb szankciókat követeltek. Ez mit jelent a hétköznapok nyelvére lefordítva? Ebben az esztendőben fogjuk elérni a pedagógusbér-emelésnek is a negyedik mérföldkövét, ami azt jelenti, hogy 296 milliárd forint kifizetése válik aktuálissá. Akik ma Brüsszelben amellett beszélnek, hogy újabb intézkedések kellenek, újabb szankciók kellenek Magyarországgal szemben, pontosan ezeket a pedagógusoknak juttatott forrásokat veszélyeztetik például. Ezért hihetetlen felelőtlenség az, amit a magyar ellenzék Brüsszelben csinál.

Én azt kérem a magyar ellenzéki politikusoktól, hogy Brüsszelben ne beszéljenek ilyen felelőtlen módon, ne követeljék ezeknek a forrásoknak a visszatartását, mert közel 300 milliárd forint ebből a magyar pedagógusokat illeti. Köszönöm szépen. (Taps a kormánypárti oldalon.)