karzat
Szinkron2026-08-19 07:33

Rétvári Bence (KDNP)

2020-11-30 · 172. ülésnap · kérdés megválaszolva · 2:12 · Emberi Erőforrások Minisztériumának államtitkára

napirendi pont: Kérdés/azonnali kérdés megtárgyalása A/14041 Milyen tapasztalatai vannak a digitális munkarendnek a magyar közoktatásban?

Szöveg2 417 karakter · 3 bekezdés · JSON

DR. RÉTVÁRI BENCE, az Emberi Erőforrások Minisztériumának államtitkára: Köszönöm szépen a szót, elnök úr. Tisztelt Alelnök Úr! Tisztelt Ház! Európa minden országában teljesen új helyzet volt az, amikor át kellett térni a digitális oktatásra.

A kiinduló helyzetünk nem volt rossz, ha összevetjük a többi európai országgal, hiszen ha az OECD felmérését nézem, hogy a magyar tanulók hány százalékának van meg otthon a kellő számú számítógépe és internet-hozzáférése ahhoz, hogy otthonról is tudjon tanulni, akkor olyan országokkal vagyunk egy szinten, mint Dánia, Norvégia, Svédország, Hollandia, Svájc, Ausztria vagy Finnország vagy Németország vagy Anglia, és olyan országokat előzünk meg, mint Franciaország, Spanyolország vagy Olaszország. És ha a másik oldalt nézem, a tanárokat, ott is a tanárok több mint 65 százaléka már 2018-ban úgy érezte, hogy felkészült arra, hogy ezeket az informatikai eszközöket alkalmazza, ami nagyobb százalék.

Annak érdekében, hogy azok számára, akik lemaradtak ebben az időszakban, segítséget tudjunk nyújtani, miután lejárt az az időszak, amikor digitális munkarend volt az iskolákban, utána nyílt meg a lehetőség arra, hogy közvetlen találkozások révén, nyilván az iskolaigazgatókkal koordinálva, a tanárok segítsenek azoknak a diákoknak, akik lemaradtak. Ugyanakkor további lépéseket is tett a kormány. Ön azt kérdezte, hogy feltérképezte‑e a kormány, hogy mik a tapasztalatai. Nemcsak hogy feltérképezte, hanem fejlesztéseket hajtott végre ennek nyomán, így a Nemzeti Köznevelési Portált kibővítettük digitális tartalmakkal, elkészült a KRÉTA-rendszernek egy teljesen új része, a DKT, a Digitális Kollaborációs Tér, hogy már ezen keresztül is tudjanak egy tanórát tartani a tanárok a diákoknak. Tehát igyekeztünk a nyár folyamán mindenfajta informatikai fejlesztést is létrehozni, ami szükséges ahhoz, hogy ha jön egy második hullám, akkor ezt igénybe lehessen venni, és jött is a második hullám, és igénybe is kell venni. Így a Sulinet portálnak november 11-étől az átlagos napi több mint 50 ezer felhasználójával, a tankönyvkatalógus 30 százalékos növekedésével, a Nemzeti Köznevelési Portálnak is az érzékelhető (Az elnök a csengő megkocogtatásával jelzi az időkeret leteltét.) látogatottságemelkedésével látjuk is, hogy ezeket az új fejlesztett felületeket nagyobb mértékben használják is a tanárok most a második hullám idején. Köszönöm szépen. (Taps a kormánypártok soraiból.)

A jegyzőkönyv szövege, ahogy az Országgyűlés Web API-ja adja (felszolalas), a formázás nélkül. Nem összefoglaló.

HivatkozásJSON

karzat: Rétvári Bence — 2020-11-30, kérdés megválaszolva. Az Országgyűlés Web API-jának adataiból, frissítve 2026-08-19 07:33. https://ogykarzat.hu/ckl41/felszolalas/172-91.html
BibTeX
@misc{karzat-41-felszolalas-172-91,
  title = {Rétvári Bence — 2020-11-30, kérdés megválaszolva},
  howpublished = {\url{https://ogykarzat.hu/ckl41/felszolalas/172-91.html}},
  note = {karzat — az Országgyűlés szavazásai; az Országgyűlés Web API-jának adataiból, frissítve 2026-08-19 07:33},
  year = {2026}
}