{"cycle": 40, "id": "111-160", "date": "2015-11-02", "ulnap": 111, "seq": 160, "speaker": "Rétvári Bence (KDNP)", "p_azon": "r023", "faction": "KDNP", "kind": "kérdés megválaszolva", "role": "Emberi Erőforrások Minisztériumának államtitkára", "event": "Kérdés/azonnali kérdés megtárgyalása A/7107 Mikor vizsgálják felül a pedagógusok munkaterhelését?", "iromany": "A/7107", "duration_s": 126, "position": "Emberi Erőforrások Minisztériumának államtitkára", "chars": 2473, "paragraphs": ["DR. RÉTVÁRI BENCE, az Emberi Erőforrások Minisztériumának államtitkára: Köszönöm a szót, elnök úr. Tisztelt Képviselő Úr! Tisztelt Ház! Ami a konkrét adatokat illeti: tehát 24 óra a pedagógusoknak az átlagos óraleterhelése.", "Az, hogy a túlórapénzeket hogyan és milyen formában fizetik ki, ez a KLIK és a Pedagógusok Szakszervezete közötti kollektív szerződés szerint valósul meg, hiszen itt kötötték meg ezeket a legfontosabb megállapodásokat.", "És hogy hogyan alakul a munkaidő nyilvántartása és a túlórák nyilvántartása, az pedig az iskoláknak az egyéni hatásköre.", "Ennyit a konkrét számokról, amit ön mondott.", "De visszalépnék hármat vagy négyet is a kérdéskörben. Tehát ott álltunk egy olyan helyzetben 2010-ben, amikor azt láthattuk, hogy bár évtizedekig Magyar­országon a gyermekek teljesítménye, tanulmányi eredményei kimagaslóak voltak Európában, a magyar pedagógusszakmának tényleg csodájára jártak sok más országból, a rendszerváltás után egy-két évtizeddel kezdett csökkenni ez az előnye a magyar diákoknak, kezdett romlani a teljesítményük. Ezért mondtuk, hogy ezt valahogy javítani kell. Ahhoz, hogy diákoknak jobb legyen a teljesítménye, ahhoz nagyobb teljesítményt kell nyújtani valóban a tanároknak is. De azt mondtuk, hogy nem kérhetjük a tanároktól a nagyobb teljesítményt úgy, hogy nem tudunk differenciálni, köztük nincs minősítési rendszer, tanfelügyeleti rendszer, és nincs nagyobb bér, amit mellé kapnak. Ezért mondtuk, hogy elsőként a pedagógusokra és így a gyermekekre fogunk többet költeni, az ő tanításukra, nevelésükre. Nagyobb áldozatot vállal a költségvetés erre, az előbb már mond­tam, hogy százmilliárdos nagyságrendben mér­hető ez a nagyobb áldozat, de ezért cserébe valóban nagyobb tartalmi teljesítményt kérünk, és úgy gondoljuk, hogy a magasabb bérre jobb képességű diákok fognak jelentkezni már az egyetemre is ‑ ebben segít a Klebelsberg-ösztöndíj, amit a pedagógusképzésre szánunk ‑, jobb képességű gyerekek akár magasabb pontszámért elmennek pedagógusnak, és a jó pedagógusokat a magasabb bér meg tudja tartani a pályán. Éppen ezért mi valóban teljesítménybővülést várunk a pedagógusoktól, de ezért átléphetnek pedagógus II. fokozatba, mestertanári fokozatba. Tehát van előrelépési lehetőség, ami a pedagógusok körülbelül 70 százalékát valóban magasabb teljesítményre ösztönzi, és igénylik is ezeket a szakfelügyeleteket. Mi ezért valóban magasabb teljesítményt várunk, de magasabb bérért is. Köszönöm szépen. (Taps a kormánypártok soraiból.)"]}